Hier können (und sollen) alle Gitarristinnen und Gitarristen ab der 2. Klasse mitspielen. Wir haben ein bunt gemischtes Programm von Klassik bis Rock und treten etwa 3-mal im Jahr auf.
Von einer leichten Einstiegsstimme aus werden die Aufgaben mit zunehmendem Können immer anspruchsvoller.
Unter der Leitung des Schauspielers Felix Ulrich drehen Jugendliche und junge Erwachsene aus dem Stadtteil Waldhof-Ost einen Kurzfilm. Die Teilnehmer/innen übernehmen sämtliche Tätigkeiten vor und hinter der Kamera, die für die Entstehung eines Kurzfilms notwendig sind.
Jugendliche verfügen oftmals nicht über das nötige Wissen und die nötigen Finanzkompetenzen, um verantwortungsbewusst mit Geld und bargeldloser Zahlung umgehen zu können. Diese Schlüsselkompetenzen sind jedoch für ein selbstbestimmtes Leben von erheblicher Bedeutung.
Im Mikroprojekt „Fit fürs Geld“ werden den Schülern/innen der Friedrich-Ebert-Haupt- und Werkrealschule unterschiedliche Inhalte zum Thema Finanzkompetenz erklärt und mit ihnen ökonomische Zusammenhänge erörtert, z.B. Einkommenserwerb und Einkommensverwendung.
Jugendliche verfügen oftmals nicht über das nötige Wissen und die nötigen Finanzkompetenzen, um verantwortungsbewusst mit Geld und bargeldloser Zahlung umgehen zu können. Diese Schlüsselkompetenzen sind jedoch für ein selbstbestimmtes Leben von erheblicher Bedeutung.
Im Projekt „SchuGa“ legen Schüler/innen der achten und neunten Klasse der Johannes-Gutenberg-Schule gemeinsam mit Auszubildenden zum Gartenbaufachwerker von BIOTOPIA Garten- und Landschaftsbau und unter sozialpädagogischer Leitung einen Schulgarten an.
Mit unseren XXL-Spielen können Sie Ihren Schüler*innen spielerisch vermitteln wie Abfallvermeidung, Mülltrennung und Recycling funktionieren. Die Spiele eignen sich hervorragend für Schulfeste und Projekttage ebenso wie für den „normalen“ Unterricht und können kostenlos an Mannheimer Schulen ausgeliehen werden.
Mikroprojekt: 3.6 Alphabetisierungskurs für junge Leute
Nicht oder nicht richtig lesen und schreiben zu können führt zu einem weitgehenden Ausschluss aus der Gesellschaft und schränkt den Zugang zu Bildung und Arbeit stark ein. Betroffene verfügen oftmals über keinen Schulabschluss und keine Ausbildung. Sie üben zumeist Tätigkeiten als Un- oder Angelernte aus, die von Arbeitslosigkeit unterbrochen sind oder sind langzeitarbeitlos.