Kerschensteinerschule Apenrader Weg 18-20 68307Mannheim Deutschland
Die Kerschensteiner Gemeinschaftsschule fördert und fordert all ihre Schüler*innen mit dem Ziel, den bestmöglichen Abschluss zu erlangen. Dabei steht die individuelle Entwicklung jedes Kindes im Vordergrund. Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, auf unterschiedlichen Niveaustufen in jedem Fach zu lernen.
Schulsozialarbeiter bieten Hilfestellungen für Kinder und Jugendliche mit besonderen Problemlagen und individuellem Unterstützungsbedarf an. Auch für Eltern und Familien der Kinder und Jugendlichen sowie für das Lehrerkollegium sind sie eine Anlaufstelle an der Schule.
Neckarschule Alphornstr. 4 68169Mannheim Deutschland
Die Neckarschule versteht sich als Lern- und Lebensraum, in dem Kinder ganzheitliche Erfahrungen sammeln können. Wir (Lehrerinnen und Lehrer, Eltern sowie die schulischen und außerschulischen Partner) sind bestrebt, eine Lernumwelt zu schaffen, in der Vertrauen aufgebaut und erhalten wird. Jedes Kind soll sich in der Schule wohlfühlen und angstfrei lernen können, sowie Erfolg erleben können.
Tulla-Realschule Tullastr. 25 68161Mannheim Deutschland
Die zentral gelegene Tulla-Realschule ist mit ihren 760 Schüler*innen die größte Realschule Mannheims. Lehrer, Schüler*innen und Eltern haben ein Leitbild entwickelt, das das Selbstverständnis der Schule, ihre Stärken und Angebote, aber auch ihre Erwartungen aufzeigt.
Die Realschule bereitet ihre Schüler/-innen insbesondere auf einen gelingenden Übergang in die Berufswelt bzw. das Berufliche Gymnasium vor. Das pädagogische Konzept beinhaltet leistungsdifferenzierte Lernangebote.
Almenhofschule Wilhelm-Liebknecht-Str. 8-20 68199Mannheim Deutschland
Die Almenhofschule liegt inmitten des Wohngebietes Almenhof und besteht aus 3 Gebäuden: dem Haupthaus, dem Pavillon und einem Seitenbau. Sie ist eine drei- bis vierzügige Grundschule mit ca. 320 wissensdurstigen Kindern und zahlreichen am Schulleben interessierten Eltern.
Das erweiterte Selbstverständnis der Stadt Mannheim, als Schulträger, manifestiert sich 2010 in der Einrichtung einer Abteilung Bildungsplanung/Schulentwicklung. Vorhandene kommunale Bildungspotenziale sollen für den Bildungserfolg der Kinder und Jugendlichen systematischer genutzt werden.
